글로벌이코노믹

[동정] 유은혜 부총리, 포스트 코로나 교육 대전환 위한 충청권 교육감 간담회

[동정] 유은혜 부총리, 포스트 코로나 교육 대전환 위한 충청권 교육감 간담회
2020.08.11 10:15
유은혜 부총리 겸 교육부 장관은 11일 세종시교육청에서 충청권 시·도교육감과 포스트 코로나 교육 대전환을 위한 권역별 간담회를 한다.간담회에는 설동호 대전시교육감과 최교진 세종시교육감, 김병우 충북도교육감, 김지철 충남도교육감이 참석해 교육격차 해소 방안에 대한 지역별 대책과 사례를 공유한다. 시·도교육감들은 실효성 있는 지원 방안 마련을 위해 집중적으로 논의한다. 아울러 충청권의 지역 현안이나 각 시·도교육청별 주요 제안 사항 등을 듣고 해결 방안을 공동으로 모색한다.이와 함께 2학기 준비와 대책을 포함해 교육환경 변화와 교원정책, 한국판 뉴딜 정책(교육분야) 등에 대해서도 심도 있는 의견을 교환하고, 지자

[동정] 유은혜 부총리, 포스트 코로나 교육대전환 위한 8차 대화 참석

[동정] 유은혜 부총리, 포스트 코로나 교육대전환 위한 8차 대화 참석
2020.08.06 10:09
유은혜 부총리 겸 교육부장관은 6일 정부세종청사에서 개최되는 ‘포스트 코로나 교육대전환을 위한 8차 대화’에 참석한다.교육대전환을 위한 8차 대화는 감염병 및 방역 전문가, 교육청 및 학교 관계자, 학부모 등과 함께 학교 방역 등 학생 건강·안전 보장에 대한 주제 발표와 토의 등으로 진행된다.이번 행사는 교육기관의 코로나19 대응 실태를 진단하고 교육기관 방역 체계 전반에 대한 개선 방향과 과제를 모색해 향후 신종 감염병 위기 상황 재발에 대비하기 위해 마련됐다.

교육부, 포스트 코로나 교육 대전환 6차 대화 개최

교육부는 '포스트 코로나 교육 대전환을 위한 6차 대화'를 31일 개최했다. 교육부는 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 사태를 맞아 ‘포스트 코로나 교육 대전환을 위한 대화’를 기획하고 정책 분야별 대화과 권역별 지역포럼을 연속해 열고 있다. 6차 대화의 주제는 '포스트 코로나 시대, 교육복지 안전망 구축 방안'이다. 교육부는 교육복지안전망 구축과 관련해 ▲개인 맞춤형 통합 사례관리‧돌봄‧기초학력 안전망 구축▲저소득층 학생 교육기회 확대▲장애학생‧다문화 학생 등 취약계층 맞춤형 지원 강화▲체계적 교육복지 지원을 위한 기반 조성 방안 등에 대해 의견을 교환한다. 유은혜 부총리 겸 교육부 장관은 "한 명의 학생도

교육부, '포스트 코로나 교육 대전환 위한 5차 대화' 23일 개최

교육부, '포스트 코로나 교육 대전환 위한 5차 대화' 23일 개최
2020.07.23 14:17
유은혜 부총리 겸 교육부 장관은 23일 세종컨벤션센터에서 '포스트 코로나 교육 대전환을 위한 5차 대화'를 개최한다.이번 대화에서는 ‘미래교육, 시작된 변화’를 주제로 학부모와 관련 전문가가 참여해 미래학교 전환에 대해 함께 토론한다.학부모와 민간전문가, 온라인을 통한 대국민 참여를 통해 국민의 의견을 폭넓게 듣고, 다양한 시각에서 미래학교 전환을 위한 의제를 발굴한다. 앞서 교육부는 교육대전환 대화를 통해 ▲배움과 성장의 지속성 확보▲보편적 교육 보장▲교원의 전문성·자율성 존중▲미래 환경 변화를 적극 수용한 선제적 대응▲학생 건강과 안전의 최우선 보장을 제시한 바 있다.이번 5차 대화에서는 ‘지금, 우리가 만

[동정] 유은혜 부총리, '포스트 코로나 교육 대전환' 위한 2차 대화 참석

[동정] 유은혜 부총리, '포스트 코로나 교육 대전환' 위한 2차 대화 참석
2020.06.24 10:29
유은혜 부총리 겸 교육부 장관은 24일 정부세종청사에서 '포스트 코로나 교육 대전환을 위한 2차 대화'를 가진다.이번 대화에는 포스트 코로나 시대의 교육 대전환에 따른 미래교육의 전체적인 방향과 과제에 대한 논의를 위해 교육 관계 기관장이 참여한다.앞서 지난 17일 미래교육위원회 제2기 출범과 연계하여 미래교육을 위한 학생, 현장교사, 산업계 등 다양한 분야의 전문가들이 참여한 '포스트 코로나 교육 대전환을 위한 1차 대화'를 개최한 바 있다. 미래교육의 원칙과 방향으로 ▲감염병 등 위기 상황에서도 배움과 성장의 지속성 확보▲소외되는 학생이 없도록 보편적 교육 보장▲현장에 대한 신뢰를 기초로 교원의 전문성·자율성 존